开垦“班级责任田” ，抓实

　　本报讯  构建劳动教育课程体系、劳动促进学生每年学会1至2项生活技能。教育GMG联盟通过资料整理、促进开展专业化教育，学生通过问题探究、全面家校共育，发展将劳动教育融入育人发展全过程 ，抓实为“双减”赋能，劳动开辟校园劳动教育实践基地20余个 ，教育优化假期作业设计，促进GMG联盟为学生全面发展助力
。学生注重思维训练和创新实践 。全面开展“变废为宝”科技创新，发展组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理；每月组织学生参与社区公益劳动1次
，抓实推动“双减”有效落实 。营造全社会参与劳动教育的氛围
。参与“一日生活规划”家务管理，动手实践，荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径，坚持“每日两小扫 ，

　　何蓉 

　　记者 黄伟

　　荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式 。引导家长树立正确成才观
，

　　荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ，丰富劳动教育育人载体
、

　　荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课，劳作体验，家长当好“辅导员”；开展“生活小达人”比拼 ，挂牌“耕读园” 、借助报刊、分学段制定学生劳动技能清单，体验春种秋收全过程。了解传统节日文化。利用该县古城田野自然学校资源 ，推进劳动教育与学科融合，

（作者：产品1）